第七療程（2個月）
1 繼續畫畫
2 繼續講故事
3 強調為什麼/因為
4 用故事問誰/什麼/哪里/怎樣/何時/為什麼
5 觀察式學習，與同齡人同化。 幫助他在與同齡人玩時學會分享與輪候等待，示範應如何相互交換資訊。此時兒童在以空前的速度同化，治療變得更為輕鬆。幾乎不在有訓練，但仍強調目光交流。
6 繼續扮演角色
7 開始定義某些詞語 示範"。。是什麼意思？"。定義要清楚，簡單。當他理解後鼓勵他自己提問題
8 繼續訓練靈活性 從一項活動轉到另一項活動，不理會哭鬧反抗，不斷地換活動
9 動詞的語態（表達） "你正在做什麼？""你做過什麼？""你打算做什麼？" "你正在做什麼？"可在任何活動中問 "你做過什麼？"可在老師帶兒童在另一間房中做了某事，回來再問 "你要去做什麼？"是在老師要兒童去做某事，然後在他要離開時提問。 這些問題較複雜，可先幫助他掌握如何表達
10 創造性遊戲 用積木，橡皮泥等做一些物品
11 保持話題 在幾輪會話中保持對話的同一話題，帶入過去時與將來時，談不是在現時發生的事。
12 尋找孩子語言中的難點，強調克服
13 讓兒童對老師的活動自發提問題 例如老師："我要做個東西"提示兒童問："做什麼東西？" 老師："噢，糟糕"提示兒童問"怎麼了""出什麼事了" 老師在遠處拿本書："看這個"提示他走過來問"是什麼？" 老師假裝寫字，跳舞，找東西，教他問："你在做什麼？"
14 不斷提醒他在自由遊戲中關注大人，不斷強化目光對視。在他叫了你，做了目光對視，提要求後才滿足他的要求。互相說笑話，互相唱歌等。
15 繼續提問，如"怎麼樣""這個蘋果吃起來怎麼樣？""你是怎麼做的？""你覺得怎麼樣？"
16 繼續分類練習 哪些是同類？哪些不同類？哪些是馬戲團裏的？學校裏的？農場的？商店的？臥室的？
17 猜測遊戲 "我正在想一個在水裏遊，有鱗的東西，猜猜看，是什麼？"
第八療程（4個月）
1 繼續觀察性學習，與小夥伴玩，相互對話，提問題技巧的訓練。互動遊戲，學習完整的句子結構，讓別的孩子也參與教學。
2 學前字母，數位的教學，用點聯機書，迷宮，簡單棋類，玩"有什麼不見了"遊戲。
3 演戲，"告訴我。。。"，講故事，畫畫。
4 鼓勵他分享，交換資訊或問問題，輪流玩。只要老師想出一個對所有孩子讀有趣的節目，可監控，幫助兒童參與並狡猾意見。其他孩子也成為康復計畫中的訓練員。這樣的玩法是的玩法是不少的。 |
