第四療程（2個月）
1 繼續動物/食物/衣物的分類。 加上玩具/食物/飲料的分類
2 在整個訓練中貫穿指代詞的訓練 "你/我/他，你們/我們/他們"
3 開始教物品的功能 將3~4件實物放在桌上，問"你用什麼剪"回答"剪刀"
4 繼續"我不知道，這是什麼"，用實物
5 繼續"我的/你的"，開始"他的"的所有格的訓練 "我的名字叫什麼""你的名字叫什麼""他的名字叫什麼" 一開始可提示"把我，。。的鞋子給我""把你，兒童的鞋子給我。"然後減退提示。
6 保持是/否訓練 "你冷/熱嗎？""你是一隻青蛙嗎/你是一個男孩嗎？""你在睡覺嗎/我在拍手嗎？" "他高興嗎/難過嗎？""這是一輛卡車還是一個胡蘿蔔？"
7 開始互動訓練 （目的是讓他回應他人的對話。一開始很機械，但當他明白含義後會變得自然。） 老師"我在用藍臘筆劃畫" 示範回答"我在用紅臘筆劃畫" 老師"我穿著一雙白鞋子"，"我早餐喜歡吃麵包"等
8 示範表達"誰，哪里，做什麼，什麼顏色"等問題，貫穿整個訓練
9 引入"開始，然後，最後"的概念 當孩子不明白2比3小時，玩數位拼圖時只作為空間的關係，按順序排列。然後可教關係： "你每天最早吃什麼飯？""早餐""然後你吃什麼飯？""中餐""你最後吃什麼飯？""晚餐" 還可找到另外的例子 |
